Просили поддержки и огласки? Получите!

[miiir]

Милейшая Анна, автор неподражаемого "Манифеста Доброго Слова", анимешница и варгеймерша (и ещё, как выяснилось сейчас, школьная учительница), обиделась на своих учеников за стёбную песенку и призвала штрафовать за это их родителей.

http://ikari-glasses.livejournal.com/71267.html

Более того, Анна имела наглость попросить меня поддержать и прорекламировать эту петицию.
Что же, с радостью выполню её просьбу - с тем, чтобы потом она не могла откреститься от своих слов.

Comments

[olga-smir.livejournal.com]

это чего, это чел серьезно пишет что ли да?!

[miiir.livejournal.com]

С неё станется. У неё вообще идея-фикс о том, что "Китай наступает", и тому подобное.

[olga-smir.livejournal.com]

елки..

[miiir.livejournal.com]

Сегодня выяснилось, что матерные предвыборные стихи и правда есть. Но их Марченко сам на себя писал.

[olga-smir.livejournal.com]

елки но это не повод требовать уголовного наказания и вообще чего-то подобного?! Я тоже работаю в школе. А до этого - правда, довольно давно, - училась в школе. И тоже слышала и повторяла матерные стихи и песенки, прямо в той школе непосредственно. А от таких учителей так хотелось материться ещё больше и, скажу честно, до сих пор хочется.. Не понимаю, как учителям не стыдно так позориться, господи.

[miiir.livejournal.com]

Вот как-то не стыдно. У разных людей постыдно разное. Когда я наблюдал не Пионерской, председатель комиссии, только что провернувший фальсификацию, сказал мне на прощание такие слова: "Как можете говорить о стыде мне Вы? Вы, человек, которого я видел подбирающим бумажные книги с помойки?" Из этого я заключил, что "во взрослом мире" подбирать бумажные книги постыдно, а устраивать фальсификации - не постыдно. И это - полезное знание, позволяющее понять, где начинается этот "взрослый мир", чтобы больше в него не попадать.

[olga-smir.livejournal.com]

Нет во взрослом мире не так, а наоборот) Это только в ихнем мудацком мире так;)

[miiir.livejournal.com]

Миры можно называть как угодно, но граница между ними различается посредством "постыдного" как категории.

[flaerty.livejournal.com]

Текста от учительницы не добились, но я восстановила его сама: http://flaerty.livejournal.com/566773.html

[miiir.livejournal.com]

Сейчас посмотрю!

[chamant.livejournal.com]

А кто-нибудь может слова хоть одной песенки подсказать? или мотив?

[miiir.livejournal.com]

Я уж точно не могу. Я в школе не работаю и фальсификациями не занимаюсь. И Анна мне вряд ли скажет.

А вот спроси её, тебя она вряд ли знает, вдруг и ответит!
:-)

[flaerty.livejournal.com]

Текста от учительницы не добились, но я восстановила его сама: http://flaerty.livejournal.com/566773.html

[miiir.livejournal.com]

Реконструкция не очень удачна: кумулятивные песни должны объединяться единым элементом. Иначе "нанизывание" не происходит.

(Не говоря уже о том, что ты сильно "олитературила" фольклорное произведение. Если в источнике "билютни", то их и надо оставить "билютнями", а не "бюллетнями").

К примеру (на базе твоей же реконструкции):

Вот идёт училка с билютнями <везде>,
По привычке школьной их пихает везде,
Вот идёт училка,
Вот идёт училка,
Вот идёт училка с билютнями <везде>.

Вот идёт какой-то избирательный член,
Обучает школьниц пониматься с колен,
Школьниц обучает,
Школьниц обучает,
Следом за училкой с билютнями <везде> .

Вот идёт директор, председатель УИК,
Под клиентом суетится он за двоих:
Больше, чем училка,
Больше, чем училка,
Больше, чем училка с билютнями <везде>.

Вот идёт сантехник, а в пробирке - моча,
За неё он генеральский чин получал,
Следом за училкой,
Следом за училкой,
Следом за училкой с билютнями <везде>.

И так далее. Кумулятивная конструкция требует хотя бы одного общего, регулярно повторяемого звена. Иначе оно не сможет бытовать: это же устный текст, а не письменный!

[caldeye.livejournal.com]

Многоуважаемой Анне, похоже, удалось выйти на прелюбопытнейший фольклорный материал, несомненно, заслуживающий публикации.
Полные тексты и аудиозаписи должны стать достоянием науки!

з.ы. откуда у автора такая уверенность в том, что дети и подростки не могут быть знакомы с обсценной лексикой и потому не применяют её в своём творчестве?

[miiir.livejournal.com]

Про уверенность Анны рекомендую спросить Анну.

А материал и правда интересный! Вот только извлекать стихотворения сомнительного достоинства из доноса несомненной недостойности - занятие не из приятных.

[flaerty.livejournal.com]

Текста от учительницы не добились, но я восстановила его сама: http://flaerty.livejournal.com/566773.html

[miiir.livejournal.com]

"Мадам знает толк в извращениях": часть намёков не понятна даже мне.

Но, с другой стороны, появление реконструированного текста - большой шаг вперёд, потому что теперь Анне нечего терять, и есть вероятность, что теперь она обнародует и настоящий текст.