Сегодня мне показали не просто фильм, а роскошнейший голливудский блокбастер, чуть ли не четырёхсерийный.
Проект "Минерва" набирает детей для космической программы: готовят их к освоению чужих планет, платят им невероятные стипендии (больше похожие на пенсии по утрате ребёнка их родителям), помещают в интернат, пичкают психоделиками, пытаясь изменить их сознание и тело, приготовить каждого к климату тех небесных тел, которые детям предстоит покорять.
С какого-то момента дети начинают погибать один за другим. Группа из десяти детей (двое близнецов считаются за одного) узнаёт, что это - отсев: в космос полетит лишь один из них, самый подготовленный, остальных из проекта выкинут, но поскольку проект секретный - то живыми не отпустят. Начинается гонка на выживание. То есть - на выживание из проекта друг друга.
Одна девочка подслушивает, подглядывает и сообщает взрослым, что думают и делают остальные. Мысли они к тому моменту читать уже умеют, хотя и со скрипом. Две девочки повреждают друг другу тренажеры и погибают синхронно. Парень вешается, другой - душит третьего голыми руками. Главный герой объединяется с двумя другими и пытается сбежать из интерната; один из его сообщников признаётся, что затеял побег ради устранения двух своих товарищей; товарищ главного гепроя убивает предателя и гибнет сам. Главный герой просыпается в замкнутом пространстве, куда бережно перенесены все вещи из интерната, но здесь эти вещи расставлены в совершенно безумном порядке, и выполняют несвойственные им функции: душ идёт из лампы, стулья работают лифтами, покрывала съедобны.
Главный герой медленно сходит с ума, когда безумие близко - он обнаруживает, как сбежать: без безумия это было невозможно. Он бродит по дому, начиненному странными полуразумными предметами и странными полубезумными людьми, добывает телефон, звонит в полицию, поднимает тревогу. В стеклянном цоколе дома полицейских встречает охрана, после комической перепалки ("Это - дом белого человека и его детей! - говорит охранник-мулат. - Не вам, грязным полицейским неграм, беспокоить белого человека!") начинается реальная перестрелка. Выживает в ней только главный герой, по кровавой дорожке он выходит из Странного Дома и разоблачает проект "Минерва". Дом слышит новости и самоуничтожается; просто складывается в плоскость.
Вторая серия: герой рассказывает родным и репортёрам, что он видел. Герою не верят, потому что рассказанная им правда звучит фантастически, а признаки душевного расстройства, вызванного экспериментом - налицо. Родители уговаривают его вернуться в проект "Минерва", мальчик сопротивляется. Мальчика сдают в психиатрическую лечебницу; у медперсонала обнаруживаются значки - пропуска проекта "Минерва". После недели лечения мальчик просыпается в большой комнате в окружении десяти (одиннадцати) своих погибших товарищей по проекту. Взаимные обвинения, ссоры, расспросы. Выяснилось, что каждый был уверен: выжил и сорвал куш только он, остальных он пережил или убил сам. Все побывали в Доме Странных Предметов, всем удалось бежать, всем на свободе не поверили, всех закатали обратно, все десять скандалов замяли. ибо у "Минервы" - высокие покровители.
После душещипательной сцены в комнате появляется Профессор - худой старик с благородным лицом, в резиновом плаще; главный злодей, главный экспериментатор, тип "курильщика" из "Секретных материалов", но - гораздо более импозантный. Дети е5го узнают: он всегда был то уборщиком, то поваром, то ещё кем-то во время всех экспериментов. Профессор сообщает детям, что 1) у человечества нет ничего важнее проекта "Минерва", 2) что они из проекта живыми не выйдут, но не потому, что умрут, а потому, что их жизнь и есть этот проект; 3) что всё сказанное и оказавшееся ложью сбудется, 4) что верить их никто и не просит, 5) что сбегать и сопротивляться можно и нужно, 6) что ненависть - отличная мотивация. На этом месте дети толпой накидываются на Профессора и убивают его. Профессор выходит из соседней комнаты, забирает трубку у своего трупа, раскуривает её и продолжает объяснять, что 7) сбежать из проекта не получится, потому что смерти нет, 8) что будущее человечества зависит от этих десяти-одиннадцати малолетних убийц, но как именно оно зависит - он им не скажет, 9) что влияние проекта "Минерва" и широкие полномочия экспериментаторов - это теперь их, подопытных, влияние и полномочия; 10) что теперь они одиноки, ибо кроме самих себя у них никого нет и не будет.
Дети дозревают до того, чтобы допросить профессора, профессор повторяет им по пунктам вышесказанное, не отклоняясь от темы. Додумываются допросить его под пыткой, под пыткой профессор умирает повторно. Дожидаются его очередного прихода из соседней комнаты. ловят в дверях. Старик заявляет: "Я нанятый актёр, заучил текст, ничего не знаю! Настоящим Профессором был вот этот, который тут мёртвый лежит! Или другой, который лежит рядом!" Додумываются прочитать мысли: актёр не врёт.
Дети выходят и сдаются полиции. Полиция начинает допрашивать их как организаторов эксперимента% все сотрудники указывают на детей как на старших экспериментаторов, отдававших приказы о бесчеловечных опытах на людях. Дети читают их мысли - их подчинённые не врут, они и правда в это верят. Детей начинает пытать уже полиция, они сбегают (на этот раз - с лёгкостью) и собираются в той же комнате. Лаборанты, дававшие против них показания, возвращаются и почтительно спрашивают, не будет ли новых распоряжений; неестественности своего поведения лаборанты не замечают: их вырастили для проекта с раннего детства.
Третья серия. Дети охотятся за Профессором, разыскивая его по всем странам мира. Пытаются развернуть из плоскости Дом Странных Вещей. Ездят по клиникам для душевнобольных, пытаясь отыскать там изуродованных экспериментом "Минерва". Находят всё, что ищут, но в середине третьей серии понимают, что все эти находки для них подстроены. Ставят вопрос о природе реальности, окружающей их: "нам всё это снится, да? Нас убили, чтобы нам всем снился один и тот же сон?" Уговариваются икать совершенно невероятные вещи, которых на свете быть не может, находят и их. пока дети уверяются. что реальность - это их сон, население земли радостно внедряет и использует их находки, решая экологические и демографические проблемы одним махом (ну, и создавая новые, невиданные: куда же без этого?). Дети приходят со своими экспонатами в Дом Странных Вещей, дом раскладывается снова: выясняется, что это - музей для таких находок, и был им уже много лет. Теперь дети могут разговаривать с безумными из этого дома - и вести с ними осмысленные беседы о природе найденных вещей, безумные умеют ими пользоваться - и собирать из них новые. Выясняется, что так было всегда.
Четвёртая серия. Дети находят русалку, живущую в реке у Дома-Странных-Вещей. У русалки отобрали её сына, и теперь она узнаёт сына во всех, кто подходит по возрасту, с остальными - в том числе, с репортёрами! - русалка говорить отказывается. Попытки вытащить русалку на сушу опасны, воздухом дышать она не может. Своих новообретённых сыновей русалка утаскивает под воду - и горько печалится, когда те умирают. Говорит сумасшедшая русалка загадками, но из загадок становится ясно, что она знает о проекте "Минерва" гораздо больше, чем дети. Репортёры идут по пляжу, тащат палатки и камеры на деревянных волокушах, по самой кромке воды: русалка пообещала их отпустить лишь на этом условии. Боятся, что если уйдут с кромки воды, русалка их убьёт. Берег не кончается ни на первый, ни на второй, ни на третий день пути. Похоже, мысли русалки, создающей этот пляж, идут по кругу.
Дальше смотреть не стал, проснулся.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
